Воспитание любви и интереса к художественному слову. Знакомство детей с художественной литературой

Цель: формирование интереса и потребности в чтении (восприятии книг)

Задачи:

1) Вызывать интерес к художественной литературе как средству познания, приобщения к словесному искусству, воспитания культуры чувств и переживаний.

2)  Приобщать к словесному искусству, в том числе развивать художественное восприятие и эстетический вкус.

3)  Формировать и совершенствовать связную речь, поощрять собственное словесное творчество через прототипы, данные в художественном тексте.

4) Развивать литературную речь.

Формы:

§     Чтение литературного произведения.

§     Рассказывание литературного произведения.

§     Беседа о прочитанном произведении.

§     Обсуждение литературного произведения.

§     Инсценирование литературного произведения.

§     Театрализованная игра.

§     Игра на основе сюжета литературного произведения.

§     Продуктивная деятельность по мотивам прочитанного.

§     Сочинение по мотивам прочитанного.

§ Ситуативная беседа по мотивам прочитанного литературного произведения.

Основные принципы организации работы по воспитанию у детей интереса к художественному слову:

• Ежедневное чтение детям вслух является обязательным и рассматривается как традиция.

• В отборе художественных текстов учитываются предпочтения педагогов и особенности детей, а также способность книги конкурировать с видеотехникой не только на уровне содержания, но и на уровне зрительного ряда.

• Создание по поводу художественной литературы детско-родительских проектов с включением различных видов деятельности: игровой, продуктивной, коммуникативной, познавательно-исследовательской, в ходе чего создаются целостные продукты в виде книг-самоделок, выставок изобразительного творчества, макетов, плакатов, карт и схем, сценариев, викторин, досугов, детско-родительских праздников и др.

• Отказ от обучающих занятий по ознакомлению с художественной литературой в пользу свободного непринудительного чтения.